שפה בגילאים אלו ילדכם כבר מבין ומבצע רצף של 3 הוראות, הוא מדבר בשפה עשירה ומשתמש באוצר מילים מגוון שהולך ומתרחב עם הזמן וההתנסות. הוא מכיר את רוב הצבעים כבר בתחילת השלב, מתמצא בימות השבוע ומכיר את שמו המלא וכתובתו. מבחינה דקדוקית מגיל 4 הוא מרחיב את משפטיו למשפטים בני 8 מילים ובגיל 5 הוא מרחיב את מבעיו עוד יותר בתוך המשפט אך גם מעבר למשפט. כלומר, בתוך המשפט הם יוסיפו תארים לשם העצם או תארים לפועל, סמני שייכות, צייני זמן ומסוגלים לתאר במשפט אחד רצף כרונולוגי של פעולות הקשורות

שפה אוצר המילים של ילדכם ממשיך לגדול כל הזמן ולאחר שכבר למד לשחזר חוויות, אירועים וסיפורים ולהפיק משפטים מורכבים הוא משכלל את היכולות...

לפני הכל, חשוב להגיד שאם ילדכם לא עושה או אומר משהו ממה שכתוב כאן, אפשר לעזור לו באמצעות התכנית לקידום שפה בפעוטות, או שכדאי לתאם אבחון ולראות האם העיכוב שלו מצריך טיפול או שמדובר בפער שעשוי להיסגר לבד. שפה בשלב זה ילדכם כבר מדבר באופן חופשי, הוא מבין המון והרבה יותר ממה שהוא מסוגל להגיד. בגיל זה קיימת יכולת לבצע הוראות דו-שלביות ואף יותר למשל – "לך לסלון ותביא לדניאל את הכדור". אוצר המילים שלו כולל בגיל שנתיים כ-300 מילים בממוצע, הוא מצרף מילים לצירופי מילים ומשפטים ולקראת א

הורים יקרים, לפני הכל, אם אתם מרגישים שאתם משחקים עם ילדיכם ומנסים לקדם את היכולות שלהם אבל אתם לא יודעים בדיוק איך לעשות את זה והילדים שלכם תקועים ולא יכולים להגיד את כל מה שיש להם להגיד ואולי הם אפילו כבר מתוסכלים מכך, אני מזמינה אתכם לתכנית לקידום שפה בפעוטות, תכנית בה נאיץ יחד את ההתקדמות שלהם ונעזור להם לדבר ולשתף במה שירצו. לחצו כאן לפרטים נוספים. בינתיים אתם תוכלו גם לקרוא את המאמר הבא ולהבין האם בכלל ילדכם מתעכב ברכישת השפה והדיבור והאם כדאי להתחיל באבחון או בטיפול, ו

0-6 שבועות תינוקות בעודם ברחם, בערך מאמצע ההיריון, יכולים לשמוע. כשהם נולדים הם אפילו יכולים לזהות שיר או דקלום שחזרנו עליו פעמים רבות כשהם היו רק עוברים. יש להם העדפה הולכת וגוברת לקול אנושי בהשוואה לקולות סביבה אחרים והעדפה למראה אנושי וכך הם הופכים למכווננים ליצירת תקשורת וללמידת השפה. בחודש וחצי הראשון לחייו של התינוק הוא יתקשר באמצעות בכי, למעשה הוא לא יודע שכך הוא מתקשר. בזכות התגובה של ההורה לבכי של התינוק, הוא יבין בהדרגה שהבכי שלו מביא לתגובה ולכן הוא יבין שכך ניתן ל

פעם כשהלכתי לאירועים חברתיים ומשפחתיים, נהניתי יותר! מגיעים, מתגעגעים, מתחבקים ומקשקשים. לאחרונה – אני מרגישה קצת כמו פאנל "שאל את המומחה". כולם רוצים לדעת אם הילד שלהם מתקדם בקצב הנכון, והאם ומתי צריך לטפל. שאלות נפוצות הן לדוגמה: "מה הוא אמור לעשות בגיל הזה?", "זה בסדר שהוא לא אומר משפטים עדיין?", "הוא אומר "סלום" במקום "שלום" – זה תקין?", "איך אני אדע אם הוא מוכן לכיתה א'?" את הפוסט הנוכחי אני כותבת בשבילכם, אבל גם קצת בשבילי. את הקישור הזה אני אשמור במועדפים ואעביר לכל מי